6岁以下的孩子是要独立还是陪伴!

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有位宝妈留言说:

“快崩溃了!儿子现在4岁,每次有我陪着时,他那些事都做得怪怪的好;但假如有一天我没哟身边,他就做那些都无精打采——

我在身边,他拼积木怪怪的认真,还做出哪几个超棒的模型;但我去做此人 的事情,他没几分钟就你会 拼了;不仅那末,我不陪着,他绘本翻了2页却说我不好看,画画不都可不还可以 1分钟就笔就扔一边,叠衣服最多能坚持叠1条小内裤……“

谁能谁能告诉我或多或少宝妈有那末对例如的场景蒸不烂 悉呢?并且 他家丫头也是并且,以至于让人 老担心:哎呀,这孩子那末不独立,并且 可咋办?

不过,并且就看却说心理研究,我终于松了一口气:并且,对于6岁以下的孩子来说,不独立反却说我很有好处的!

01为那些家长在身边,孩子反而表现更好?

事实上,上边提到的问题报告 并都在偶尔的,在却说家庭中都非常普遍,在心理学上叫做「社会助长问题报告 」。早在1897年,心理学家Norman Triplett就通过实验证实了或多或少问题报告 ——

实验第1轮,心理学家先让孩子在没任何陪伴下,此人 骑单车;第2轮,孩子骑单车时,旁边他们跑步;第3轮,孩子骑单车时,旁边的人也陪着骑。结果显示:当旁边他们陪着孩子骑单车时,孩子骑单车最快、也最努力。

并且 ,或多或少心理学家通过一定量实验,也得出例如结论,因此在6岁以下的孩子身上表现尤为明显:无论是拍球、舞蹈还是或多或少活动,和单独练习相比,父母在身边时,孩子的表现都更好。

02「社会助长效应」是如保产生的呢?

这好的反义词是「陪伴效应」和「评价效应」综公司合作 者用的结果——

一方面,当家长在身边时,孩子会感觉父母对此人 怪怪的视,却说往往会表现得更加积极正面;

此人 面,当家长在身边时,即使家长并那末对孩子做出评价,孩子也会认为家长在心里、暗暗评价此人 的表现,这就有益于大伙儿 做事的态度更加认真

03为那些有时「社会助长问题报告 会消失」?

当然,生活中肯定或多或少并且 ,大伙儿 发现陪在孩子身边,反而表现更糟糕,为那些呢?导致 主要两个 :

两个 是孩子感觉家长“没上心”,也却说我“人在心没哟”的虚假陪伴,这会让孩子非常受伤;

并且是当孩子明确表示不都要陪伴时,家长却故意陪伴,这会让大伙儿 产生压力,「社会助长问题报告 」就会消失。

04那末说,到底该那些并且 让孩子独立呢?

首先,让孩子独立肯定是大伙儿 的终极目标,但成长过程的陪伴一定是不可或缺的。著名儿童教育学家侯先生曾说过:“那末绝对依恋,就那末真正独立。”

那末,到底应该那些并且 让孩子独立呢?实际上,或多或少还真那末明确答案。毕竟或多或少都要结合孩子的情况表表发展情况表来看。

不过,从儿童心理成长的总体发展情况表来看:越小的孩子越都要陪伴;等6-7岁后,孩子就没那末都要陪伴了。在小的并且 匮乏陪伴,到过了6岁再想用一定量时间陪伴,反而可能招孩子嫌弃。

05孩子都要陪伴,就不必培养独立性了?

或多或少家长可能会很困惑:孩子都要陪伴,难道就不必培养独立性了?答案当然是否定的。却说我说,在孩子刚现在开始了了做事时,大伙儿 的陪伴跟我说比让孩子独自做更好。

可能对年纪还很小的孩子来说,一现在开始了了就强迫大伙儿 独立,孩子很容易可能太紧张无措,而离开做事的热情和勇气。

却说,对或多或少阶段的孩子,大伙儿 不妨先鼓励孩子独立尝试,但要在一旁观察,当大伙儿 发现孩子力不从心,可能可能专注力有限而不都可不还可以 长时间坚持时,大伙儿 就都可不还可以 试着陪孩子并肩做。

孩子从依赖到真正独立,都要经历的成长肯定不必太短,都要付出的努力也肯定不必太大。

但所谓“陪伴是最长情的告白”,这对成长中的孩子尤其适用。可能大伙儿 想培养孩子做事的热情和独立的勇气,就更都要大伙儿 作为“领路人”,言传身教,陪着孩子慢慢变心智性性性旺盛期 图片 图片 。

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